Forfatterarkiv: Mattias Øhra
Nytt nettsted for SFPU prosjektet
Den Praktiske Skolen |
Plakat om SFPU prosjektet
Her ser du Poster fra SFPU Prosjektet
Workshop 30 april
30 April var det ny workshop for GLU 5-10 studentene. Tema var Pedagogisk filosofi, dannelse og etikk. Studentene har jobbet med ulike logger samt to essey rundt tema. Filosofer som Arendt, Klafki, Skjervheim og Biesta står sentralt.
SFPU Workshop 4 mars
Vel gjennomført SFPU workshop 4 mars. Takk til studenter, praksislærere, rektorer og faglærere for gode faglige diskusjoner og perspektiver. Vel gjennomført SFPU workshop 4 mars. Takk til studenter, praksislærere, rektorer og faglærere for gode tverrfaglige diskusjoner og profesjonsrelevante perspektiver. Studentene har presentert digitale praksisfortellinger basert på smådata de har samlet inn fra praksis. Tema har… Read More: SFPU Workshop 4 mars »
Workshop 14 april
Det ble en forykende dag med mange gode framlegg. Kommentarene i etterkant var entydige ift at vi nå i større grad får til en bedre sammenheng mellom undervisning og praksis. Vi er i ferd med å analysere data fra workshopen samt intervjue deltakere.
Arbeid med smådata fra praksis.
Studentene er nå i gang med å benytte case fra praksis. Tirsdag 31 januar jobbet vi med 4 case som var basert på smådata innsamlet av studentene Martin, Ada, Frida og Maja som har vært ute på praksisskoler. På bakgrunn av smådata fra praksis jobbet alle studentene i grupper med å videreutvikle casene og blant… Read More: Arbeid med smådata fra praksis. »
Endelig oppstart for prosjektet SFPU
Da er vi i gang. Vi hadde oppstartsmøte på USN i Vestfold torsdag 25. August. Vi var til sammen 22 personer, og fikk en god oppstart for prosjektet. Vi gikk blant annet gjennom hovedmodellen (se bildet).
Prosjektet SFPU
Prosjektet har som mål å styrke samarbeidet mellom de sentrale aktørene i lærerutdanningen; studenter, praksislærere, faglærere og pedagogikklærere. Profesjonsorienterte læringsaktiviteter med bedre coherens og yrkesrelevans skal styrkes gjennom et forpliktende og utforskende samarbeid, studentaktive læringsformer og læringsfremmende vurderingsmåter.